lunes, 29 de septiembre de 2014

miércoles, 24 de septiembre de 2014

Identificar, en situaciones comunicativas reales, los roles de quien produce y de quien interpreta un texto.

viernes, 19 de septiembre de 2014

Establecer semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta.

domingo, 14 de septiembre de 2014

Reconocer los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa.

martes, 9 de septiembre de 2014

Identificación de los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

jueves, 4 de septiembre de 2014

Relacionar gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.

sábado, 30 de agosto de 2014

lunes, 25 de agosto de 2014

Reconocer la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.

miércoles, 20 de agosto de 2014

Exponer oralmente lo que le dicen mensajes cifrados en pictogramas, jeroglíficos, etc.

viernes, 15 de agosto de 2014

Entender el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.

domingo, 10 de agosto de 2014

Comprensión de la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal

martes, 5 de agosto de 2014

jueves, 31 de julio de 2014

Recrear relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas

sábado, 26 de julio de 2014

lunes, 21 de julio de 2014

Identificar maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.

miércoles, 16 de julio de 2014

Elaborar y socializar hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos.

viernes, 11 de julio de 2014

Leer fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.

domingo, 6 de julio de 2014

Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

martes, 1 de julio de 2014

Utilizar los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera significativa a sus esquemas de conocimiento.

jueves, 26 de junio de 2014

Establecer diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados y caricaturas, entre otros.

sábado, 21 de junio de 2014

Identificar la información que emiten los medios de comunicación masiva y la forma de presentarla.

lunes, 16 de junio de 2014

miércoles, 11 de junio de 2014

Caracterizar algunos medios de comunicación: radio, televisión, prensa, entre otros.

viernes, 6 de junio de 2014

Identificar los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.

domingo, 1 de junio de 2014

Reconocimiento de los medios de comunicación masiva y caracterización de la información que difunden.

jueves, 22 de mayo de 2014

sábado, 17 de mayo de 2014

lunes, 12 de mayo de 2014

Elaborar hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto, se apoyará en sus conocimientos previos, las imágenes y los títulos.

miércoles, 7 de mayo de 2014

martes, 6 de mayo de 2014

Identificar los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.

viernes, 2 de mayo de 2014

domingo, 27 de abril de 2014

Leer diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.

martes, 22 de abril de 2014

jueves, 17 de abril de 2014

Revisar, socializar y corregir sus escritos, teniendo en cuenta las propuestas de sus compañeros y profesor, y atendiendo a algunos aspectos gramaticales de la lengua castellana (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas y signos de puntuación).

sábado, 12 de abril de 2014

miércoles, 2 de abril de 2014

Buscar información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otros

viernes, 28 de marzo de 2014

domingo, 23 de marzo de 2014

Determinar el tema, el posible lector de su texto y el propósito comunicativo que lo lleva a producirlo.

martes, 18 de marzo de 2014

Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

jueves, 13 de marzo de 2014

sábado, 8 de marzo de 2014

Elaborar instrucciones que evidencien secuencias lógicas en la realización de acciones.

miércoles, 26 de febrero de 2014

viernes, 21 de febrero de 2014

Tener en cuenta aspectos semánticos y morfosintácticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que intervenga.

martes, 18 de febrero de 2014

Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

domingo, 16 de febrero de 2014

Utilizar la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar su propósito en diferentes situaciones comunicativas.

martes, 11 de febrero de 2014

Expresar en forma clara sus ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.

jueves, 6 de febrero de 2014

Utilizar, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.

sábado, 1 de febrero de 2014

Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.